Как да се държим в случай на учениците учител неморално поведение
Michurina Екатерина Алексеевна,
образователен психолог
Изборът на учителската професия, ние първоначално отиде за риска - вземете под воденичен камък на грубост от страна на децата, техните родители, а понякога - и техните колеги. Не е тайна, че червената дипломата педагогически университет, не означава, че учителят е готов да научи, да общуват с деца. Преподавател по целия път нужда от повече теории, историята на образованието и така трябва да бъде, и не е готов да имаме това, което може да се срещнат днес в нашето училище. Отделянето от огромна практика.
Като цяло, само на опита на опити и грешки, някои от учителите в рамките на няколко години да започне да се разбере кой и как да се държи, как да управляват един клас, имайте дисциплина. Някои бяга от училище след първата тренировка, а някои остават в блажено невежество, колкото е възможно в класната стая с тридесет млади хора без използването на насилие и злоупотреба да водят пълна урок. В резултат на това най-губещите са, на първо място, деца.
Освен това, днешните деца са много различни, децата на информационната епоха, в която представителството на дори опрашването цвете се среща през Wi-Fi, както и да се мотае с приятелите си - това е по-лесно да се създаде конференция мрежа.
Търсене за виновен, също нищо добро не го прави - не за решаване на проблемите, а не да отговори на изгаряне на въпроса, само разпалва повече учители от омраза и родители, учители и деца.
Всеки знае, че на училището - това е мястото за отговори на незададения деца въпроси. И ако преди студентите често заглуши "яде", което те "хранят" в класната стая, но сега те казват открито: и аз не се нуждаят от нея, аз не искам да се учи, не ме интересува, аз не ви помоли да говоря за това, че съм прекалено мързелив работа в класната стая.
Като цяло, проблемът с грубостта на урока е насочена предимно към (или решаване) на самия учител, защото той - възрастни мечки за деца отговорност, той трябва да носи отговорност за обучение и възпитание на деца и ученици - деца, които искат да им донесе ( урок да експулсира не може да бъде наказан твърде).
Как може един учител да се държат в случай на лошо поведение на учениците?
Както обикновено учителят отговори?
- Да не се намесва.
- Заплашват (да се постави двойка, обадете се на родителите и т.н.).
- Те се опитват да общуват, да се опитва да постави на студента пред необходимостта да направят информиран избор и да се мисли за отговорност.
Смята се, че подрастващите подстрекават такива "игри" за гнева на учителя. Те се чувстват като човекът с гняв губи контрол над ситуацията, и да видим какво е то те са в контрол и учител.
3 основни закони, чрез които учениците да изградят своето поведение
Определено поведение при определени обстоятелства.
Дали всяка ситуация, която се повтаря редовно. Един от студентите никога не вдигне ръка в историята на класа и няма да реагира, докато той е бил помолен. Друг студент е груб с учител по математика и любезен към всички останали. И така през цялото време.
Тук заслужава да се обмисли учител, как да се промени, на първо място, тяхното поведение, за да научите как да си взаимодействат със студентите, а те, от своя страна, се чувствах изборът как да се държи на. Преподавател е заслужава да бъде разгледан, и за това, как да се уверите, че студентите са искали да променят поведението си.
Деца и юноши да разберат, че се държат зле. Но. Те не осъзнават, че така се държат, за да привлече вниманието. избегне провал, отмъщение, дръж се. Bad поведение - знак, че студентът иска да е център на вниманието и да бъде най-вече защото в първия случай, учителят постоянно обръща внимание на това, а втората - да унищожи ред в класа, което показва, че никой не го направи. Някои докачливи момчета или такива, които "стават" тази или онази ситуация, започват да отмъсти за учител / съученик / клас, или всички наведнъж за реалната или въображаема престъплението. Но това, което не би било целта, учителят трябва да си взаимодействат с тях.
Основното нещо е да се разбере истинската причина за поведението на учениците, и едва след това ние можем правилно да изгради общение, за да изплати лошо поведение.
1. Подчертайте действията студентски, а не неговата личност.
2. Контролирайте отрицателните си емоции.
Какви са емоциите ти причинят ученик, който се опитва да ви измъкне от себе си? Гняв, безпомощност и възмущение? Това е нормално. Но в този момент да се мисли разумно и спокойно невъзможно. Всички тези емоции и постига тийнейджър, който се нуждае от енергия. И когато той не постига своя учител той е спокоен и може би дори безразлични, а след това, че студент е лишен от очакваното реакция, и учителят има много шансове да си взаимодействат успешно със студента в бъдеще.
И, разбира се, трябва да се "изпуска" всеки ден, независимо дали е с душ или упражнения, и музиката, някой би било по-добре да вика и груба нищо безцеремонно въображаем студент. Намери си.
Учениците искат да проверяват учители издръжливост, търпение и находчивост, така да се каже.
3. Да не се повишава напрежението на ситуацията, правилният отговор
Намаляване на стреса е трудно. Често срещаните грешки в напрегната ситуация:
- повишаване на гласове,
- вик
- оскърбително, пренебрежителен израз
- сарказъм,
- напусне последната дума,
- напрегната поза, стисна челюст, сложил ръце,
- Използването на физическа сила,
- настоявайки за коректността,
- действие с чувство за превъзходство,
- оценка на характера на ученика,
- сравняване на един студент в друга,
- "Проповед"
- въвлечени в конфликта другите хора,
- оправдава, защита,
- типични фрази като "Учителят е дошъл още, I" и обобщения: "Вие всички са еднакви"
- мошеничества,
- мимикрия
- изисквания и натиск.
Може би в някой момент действително спре неприемливо поведение, но много скоро отново.
4. Обсъждане на неморално поведение е необходимо по-късно
Когато емоциите са охладени и вас и ученика. Но е необходимо да се говори. Виновен за търсене не е необходимо, учениците знаят какво е поведението им, както и че е лошо. То може да бъде полезно да се организират от време на време на общия дебат.
5. Винаги се даде възможност да се "спаси репутацията" студентите
Понякога можете да натиснете и ученикът ще направи това, което искате, но по свой собствен начин. така да бъде, че не е необходимо да се изисква подчинение. Основното нещо е, че студентът е най-накрая престана да ви и към класа и се безпокоя. Потискане напълно безполезни.
6. Да демонстрира поведение
Оставете вик на унижение и обвинения - агресия. Местоположение на агресия, когато се занимават с ученици - в ума. Дисциплинарната действие е по-добре да се отложи до намаляване на бурята от емоции. Учениците правят това, което правя учители и възрастни повтарят. Конфликти и да се научат да се даде възможност на учителите например. Ако емоции и агресия смаже учителя, учениците ще направят същото и ще си го позволят по отношение на учителя. Ако учителят демонстрира неагресивно поведение, учениците бързо pereymut такова поведение.
При изготвянето на статиите са използвани материали сайтове: