Кратък обзор урок за света около големия кръг на живота 3-та степен
5. Колко важни са въздух, вода и слънчева светлина за растенията и животните? (Необходимо за дишане, вода за храна и растеж въздуха, дава слънчева топлина).
6. Каква е почвата? (Горна плодородна почва слой)
- Каква е ролята на почвата в живота на живите организми? Припомнете си предположил, кръстословица и да намерят урок ключовата дума
3. съобщението и темата за целите на урока. (На дъската)
Какви са основните свойства на почвата. (Плодовитост)
Което дава почва тъмен цвят? (Хумус)
Какво образуван хумус? (Остатъци)
Под действието на тези живи същества хумус превръща в сол. (бактерии)
Деца: В почвата се унищожават останките на мъртви растения и животни. Останки гниене. След това матрицата се разлага и образува необходимите сол растенията.
- Кой ще каже на схемата колко цикъла на живот? (Когато растенията и животните умират, останки им в почвата и под въздействието на организми разрушители превърнати в хумус. И след това на хумус соли се образуват отново. Те се използват в други растения и растенията се хранят други животни.)
6. от този урок.
1. Обсъждане на проблемни ситуации.
- Представете си, че на Земята изчезва: а) растенията; б) животни; в) гъбички и бактерии; г) почвата.
Г. - Ако растенията изчезват, животните ще имат какво да ядат. Всички те умират и се превръщат в хумус. Животът спира.
- Ако животните са отишли, растенията ще имат никой. Някои растения да изчезнат напълно, защото животните им помогнат в репродукцията. Растенията ще бъдат много, но постепенно броят им ще намалее. Те със сигурност ще пропусне соли, съдържащи се в почвата.
- Ако изчезне гъбички и бактерии, растения умират поради липса на сол. И животните умират, защото няма храна.
- Ако почвата е отишъл, растенията ще имат къде да расте. А бактерии и гъбички имат къде да живеят. Животните имат къде да живеят и няма причина да се движат.
- Това е страна на цикъла на живот? (Всички живи организми и почвата са великия цикъл на членовете на живот)
2. Използване на работната книга №1. стр. 56. №1.
- Извършване на задачата №1. Поставете цифрите срещу всяка снимка.
Обяснете решението си. (Възможни помощни въпроси)
Помислете за цифрите. 1. Кой е показан на първата снимка? Коя група от организми в цикъла на живота им е мястото? (Потребителите).
2. - Както е показано на Фигура 2? (Разрушаването).
3. - Както е показано на Фигура 3? (Производителите).
- Извършване на задачата №2.
- Прекарайте стрелките, така че схемата е превърнал на цикъла на живот.