Кратко предварителен тест (кратко скринингов тест, тест за котка

Тестът е предназначен за определяне на интегрална индекс на общи способности.

Инструкции за теста. "Вие сте поканени да няколко прости задачи. Прочетете тази страница внимателно и без екип, не го включите.

Запознайте се със задачите и образци на правилните отговори към тях:

  1. "Fast" е обратното на смисъла на думата:
    1. тежък,
    2. еластичен,
    3. потаен
    4. лек,
    5. бавен.
    • Правилен отговор: 5
  2. Бензин струва 44 цента на литър. Колко е 2.5 литра?
    • Правилен отговор: 110 цента, или 1,1 долара.
  3. Миньор - Мала. Тези две думи са:
    1. подобни,
    2. противоположни,
    3. нито подобен нито противоположни по смисъл.
    • Правилен отговор: 3.

Тестът, който ще бъдат предложени за вас точно сега, съдържа 50 въпроса. За да завършите теста, ви се предоставя 15 минути. Отговор най-много въпроси, доколкото можете, и да не прекарват много време на един въпрос. Ако е необходимо - използвайте хартия за писане. Фактът, че ти не разбираш, да зададете точно сега. По време на тестовите отговори на въпросите на няма да бъде предаден.

След командата "Давай! "Обърнете страницата и да започне работа.

След 15 минути игра, екипът незабавно спиране на изпълнението на задачите, обърнем страницата и да химикалка.

Фокус. Сложете писалката от дясната му страна. Изчакайте за отбора.

Ключ за тестване

Задайте нивото на е многомерен показател на общи способности. Тази техника позволява да изберете тези параметри и да ги анализира.

Способността да се синтезира и анализира материала определя въз основа на задания за притчи. Тези задачи изискват абстракция от конкретна фраза, и прехода към тълкуването на значения, за установяване на техните нови кръстовища и да се върнат към конкретни фрази.

Гъвкавост на мислене, като компонент на общите способности както е определено от изпълнението на задачи в пословиците. Ако асоциации за изпитване са хаотични по своя характер, а след това можем да говорим за липсата на гъвкавост в мисленето (например, такива задачи като №11).

Инерцията на мислене и pereklyuchaemost - са важни характеристики, общи за възможностите за учене. За диагнозата си има специално място в задачи от теста. Редуването на различни видове работни места в текста, може да попречи на тяхното решение за хора с инертни облигации на минал опит. Тези лица едва ли могат да се променят от избрания начин на работа, не са склонни да променят хода на неговата преценка, за да превключите от една дейност към друга. Техните интелектуални процеси са неактивни, темпът на работа се забави.

Емоционално мислене и компоненти са идентифицирани от разсеяност задачи, които могат да намалят теста за скорост в теста (24, 27, 31 и т.н.). Емоционално отзивчиви субекти започват да се усмихва и да се обърнат към експериментатора, вместо да бъде насочено към даден обект, това е проблемът.

Скоростта и точността на възприятията, разпределение и концентрация, определена от справка №8 и 13. Те разкриват способността бързо да се работи с най-различни материали, маркирайте ключ съдържание, да сравните цифри, знаци и т.н.

използване на езика, грамотност може да се анализира на базата на задачи върху способността да се използва език. №8 задача предполага основни познания по чужд език (в рамките на азбуката).

Пространствено въображение се характеризира с осъществяването на четирите основни цели на предложената сделка в двуизмерен пространство.

По този начин, методите IBA могат да се използват за изучаване относително голям брой общи компоненти способности. Чрез нея се прогнозира доста надеждно обучение и бизнес качества на човека.

Тестът позволява да се разгледа препоръки за развитието на тези аспекти на интелигентност, поради което бавно или неправилно бъдат извършени съответните задачи.

  1. Например, ако обектът не се изпълни задачата, №10, 13, той трябва да бъдат насърчавани да се упражнява, развиват концентрацията и разпределението на вниманието.
  2. Ако тестът е лошо се справя с задачи като №2, 5, 6, като в този случай тя ще четат речници, речници на крилати думи и изрази, поговорки и пословици, в речника на чуждите думи и двуезични речници, както и полезни за решаване на езикови проблеми.
  3. Ако тестът се представят зле числени проблеми, развитието на съответните свойства са полезни колекции на пъзели.
  4. В случаите, когато на обекта, причинени проблеми задачи, които изискват пространствено представяне, важно за обучение, насочени към най-различни предмети, а след това да ги конвертирате към изображенията в презентацията.