Подготовка за изпита

Често в текстовете разкри няколко проблеми. Как определяте кой е основният?

Работата по текста е най-добре с молив в ръка. Предлагам студенти следния алгоритъм работи:

Практичен, бавно прочете текста за първи път, за да се отговори на въпроса:

"Какво текста" .., а именно, за да се определи темата;

Задайте си въпроса: "Какви въпроси ще бъде отговорено в този текст?";

Един от най-важните, според вас, подчертаните изречения, казват с въпросителен знак (изявление на проблема);

Прочетете отново текста. ако той принуден да си помисля. Ако направи, проблемът е намерен.

Аз питам учениците да използват в следните речеви клишета:

Един от въпросите, поставени в текста, е проблемът.

Аз съветвам студентите да формулира проблема с едно изречение.

Проблемът е в това, че студентите често просто повръщам текста, но такава работа се оценява на нула точки.

Ето един груб план, по които ние работим:

Един поглед към проблема от гледна точка на нейната приложимост на.

Обсъждаме обрати на фразата, клише, които можете да използвате:

принудени да се мисли дълбоко;

оцени собствената си позиция,

по друг начин да погледнете ..;

преосмислят отношението си към ...;

сериозно ... и така нататък. н ..

Скептични и т. D.

Езикови медиите играят огромна роля в текста. Те спомагат за:

да даде текста на определен патос;

да се подчертае значението на въпросите;

Аз предлагам да се използват следните клишета реч:

Изходния код на журналистически стил:

Тя се казва, че преподаването е придобиване на знания. Разбира се, ако студентът не придобива знания, той не е ученик, но се отнася само за придобиване на знания? Аз отговарям така: ако човек има само знания и нищо друго - това е ужасен човек, безскрупулен човек, а дори и опасен човек. И колкото повече той ще има знанието, толкова по-ужасна, опасна и безполезна за обществото, той ще. А казват, че проучването има покупателна професия. Но представете си един човек, който има душа, а умът е нищо друго освен една професия. За мен този човек е неприятно и неприемливо. Никой не може от него с радост ...

Ние трябва да се научим да бъдем!

За създаване на науката, че е необходимо да го обичам и да намерят в него ехо на стремежите на всички. Необходимо е да се работи по преодоляване на злото и да бъде в състояние да защитят своята гледна точка. И, сключване на идеята си, бих казал дори по-просто: да бъдеш ученик - това означава да бъдеш жив човек.

Работата върху текста, можете да поканите ученици, за да създадете осева таблица:

Приблизителна схема на изходния текст

"Строителния материал" за бъдещи дела

1. Бавно, внимателно прочетете текста за първи път, се определят по темата (какво текст?)

2. Какви въпроси ще бъде отговорено в текста? Четене на текста отново подчертая, предложенията, които дават отговори на въпросите си.

3. Изберете една от най-важните, според вас, подчертаните изречения и да говори с въпросителен знак. Проблемът е формулирано.

1. Как съответния въпрос, повдигнат?

2. Представяне него или традиционен?

2. Наблегнете на думата в текста, A / S, оферти, дава отговор на този въпрос.

- Защо ни научи? Какво е значението на учението? Какво означава да бъдеш ученик?

- Проблемът е от значение, актуална.

- - учен, философ, и активна позиция в живота на човека.

- Принудени да размишляват над въпроса: "Защо трябва да се научат", да се вземе друг поглед към учебния процес като цяло.

- Научете, което трябва да бъде "За да бъдеш ученик - това означава да бъдеш истински човек.".

---