Видове мотивация деца в предучилищна възраст социална мрежа на преподавателите

Мотивацията е процес на напомняне. набор от вътрешни и външни движещи сили, които насърчават хората да работят, дава дейност ориентирана, целенасочени. Необходимо е да се такива техники, които ще гарантират появата на необходимата мотивация за по-голямата част от децата.

В педагогически литература, има четири вида мотивация:

Първият тип - мотивация игра - "Помогни на играчките", детето не достигне целта на обучение, решаване на проблема с играчки. Създаването на тази мотивация се основава на схемата:
1. ти кажа, че играчката се нуждаят от помощ, и те могат да помогнат само деца.
2. Можете да зададете на децата, ако те се съгласят да помогне играчка.
3. Предлагате ли да научим децата да се направи това, което искате играчката, а обяснението и демонстрацията ще заинтригува деца.
4. По време на работа на всяко дете трябва да има свой собствен характер - отделение (нарязани, играчки, боядисани характер, който го подпомага.
5. Същата играчка - оценява работата на отделението дете, не забравяйте да хвалят детето.
6. Когато сте готови, че е желателно, че децата играят с техните отделения.

С тази мотивация на детето играе ролята на помощник и защитник, и това е подходящо да се използва за най-различни обучение практически умения.

Въпрос: Какъв тип Нод да използвате тази мотивация?

Например: GCD апликация, проектиране, изготвяне.

- Имайте унищожени Mansion животни. Те са останали без дом. Как можем да помогнем на животните? (Може да те самите къщи (кубчета, приложения изгради от пръчки Kyuizenera, боя цветове)

Вторият тип мотивация - помощта на възрастни - "Помогни ми." Тук мотивът за децата е да се говори с един възрастен, за да получи одобрение, както и интерес към съвместен бизнес, който може да се извърши заедно. Създаване на мотивация е въз основа на следната схема: Вие кажете на децата, които ще тинкъринг - или, и поканете децата да ви помогне. Чудите се как те могат да ви помогнат.
Всяко дете има за задача възможно.
В края на стреса, които са резултат се постига чрез съвместните усилия, които се появиха на всички го заедно.
Например: в NOD сензор, ISO, на пазара на труда

- Момчета, искам да се отнасяме към нашите кукли бисквитки. Но аз имам един, но много от кукли. Аз може би няма да имате време. Искаш ли да ми помогне? След съгласието на децата са разпределени задачи.

Третият тип мотивация, "Научи ме" - се основава на желанието на детето да се чувства добре осведомен и в състояние.
Въпрос към публиката: На каква възраст групи и дейности, по-добре да използват този вид мотивация? (В дейността на играта в NOD възрастните групи).

Създаването на мотивация се извършва по схемата:
1. Кажете на децата, че ще направя някоя - всяка дейност, и да поиска децата да ви научи това.
2. Можете да зададете дали са съгласни да ви помогне.
3. Всяко дете, дадена възможност да ви научи какво - все по делото.
4. В края на играта, всяко дете се дава оценка на действията си и не забравяйте да го хвалят.
Например: Момчета, нашата кукла Таня става за разходка, имам нужда от нея да се носят на разходка. Аз не знам как да го направя. Можеш ли да ме научиш?

Мотивиране на децата трябва да спазват следните принципи:

- Вие не може да наложи своето виждане за детето
- не забравяйте да попитате разрешение на детето да го направя с една обща кауза.
- не забравяйте да се похвали действията на едно дете за резултата.
- действайки заедно с детето, го познаваш от плановете си, начини за постигането им.
Като следвате тези правила, вие давате на децата на нови умения, да ги научи на някои умения, формиране на необходимите умения.

Използването на героите от игра.
В класната стая с децата не можеш да направиш, без героите на играта. Използването на героите в играта и мотивация са взаимно свързани. Игри и приказни герои могат да "идват да посетят", "отговарят", "за да постигне своето", "да каже на очарователни истории", може да оцени резултатите от децата работят. Тези играчки и герои има редица изисквания.
Играчки или игри символи:
- трябва да бъдат съобразени с възрастта на децата;
- трябва да бъде естетически приятен,
- трябва да бъдат безопасни за здравето на детето,
- Трябва да има стойност на преподаване,
- трябва да бъдат реалистични;
- Ние не трябва да провокира агресия на детето, да предизвика proyavleniyae жестокост.
- Игрални знаци, които не трябва да са много.
Всеки герой трябва да бъде интересно и запомнящо се ", да има свой собствен характер." Например, могат да се появят класове Де да знам Duckling Quack и Mishutka Тиш. Quack Duck обича природата и пътуванията, много знаят за него и казва на децата. Де да знам, че не знае много и не може, тя често се изисква да "помощ" деца. Mishutka - спортист, той показва някои стречинг упражнения, спорт. Те активно изразяват своето мнение, да зададете странно, объркани, объркани, не разбирам. Детски желание да общуват и да помогне значително повишава активността и интереса.

Използването на ИКТ като средство за повишаване на мотивацията за образователна дейност

групи от ученици имат различни нива на интелектуално развитие. Организиране на обучение на децата изисква специален подход, който предоставя емоционална подкрепа на деца в предучилищна възраст в класната стая. Това е проблем на мотивация. Много често, учителят, нито желание, нито притежаването на методиката на обучение не е достатъчно за положителната динамика на психичното развитие на децата.

С цел оптимизиране на процеса на психичното развитие на децата от предучилищна възраст да използвате образователен софтуер, с което ще се подобри образованието на децата, значително би се увеличило мотивация, интерес на децата в класната стая. С помощта на компютър ви позволява да активирате принудително внимание, увеличаване на интереса към учене, подобряване на способността за работа с визуални материали, които допринасят за постигане на целите.

I. МОТИВАЦИЯ децата в дейности

Децата под весела музика, проведен в музикалната стая, музикалният поляната, където живее зайче. Бъни отговаря деца. Децата са посрещнати с зайче "Hello Бъни!" Веселото глас.

- Вижте, каква чудесна поляна на зайче, то не е просто и музиката. Струва ми се, че зайчето е подготвил изненада за нас ... О, погледнете децата, някои ярки красиви зайче кутии, приготвени за нас.

Знамена може също добре дошли ви (Отбелязвайки ритъм пръчици знамена "Добро утро"), а сега ти отговоря Квадратчета за отметка, дланите (децата се опитват, ако ритъмът не е ясно, получена, предполага поздрав: "Добро утро" и рецитират prohlopyvayut).

---