Реч и език
Основен предмет на лингвистиката - естествения човешки език, за разлика от изкуствен език или на езика на животните.
Необходимо е да се прави разлика между две тясно свързани понятия - език и реч.
Език - инструмент, средство за комуникация. Това е система от знаци, инструменти и правила за говорене, общи за всички членове на дадено общество. Това явление е постоянна за определен период от време.
Реч - проява и функциониране на езика, на процеса на комуникация; Устройството е за всеки англоговорящ. Това явление е променлива, в зависимост от лицето на говорещия.
Език и реч - две страни на едно и също явление. Езикът е присъщо на всеки човек, и то - на конкретен човек.
Реч и език може да се сравни с писалка и текста. Език - писалка и реч - текст, който се изписва с тази писалка.
го исторически еволюира форма на човешка комуникация чрез езика. Вербалната комуникация се извършва в съответствие със законите на даден език, котката е фонетичен система, лексикални, граматични и стилистични средства и правила за комуникация. P и език представлява комплекс диалектическо единство. P се извършва в съответствие с правилата на езика, а с него и от редица фактори (на изискванията на обществената практика, развитието на науката, взаимните влияния, езици и т.н.), Променят и подобрява език.
P и на езика на съвременния човек резултат от историческото развитие. Детето се учи езика в процеса на общуване с възрастни и да се научим да го използваме в R.
Благодарение на P (особено в писмена форма) провежда историческата приемственост на хората опит. Като средство за изразяване на мислите на хората в процеса на комуникация P става основният механизъм на тяхното мислене.
Висше abstraktnoponyatiynoe мислене е невъзможно без Р. Реч дейност е от съществено значение за развитието и на други форми на мислене (и naglyadnodeystvennogo naglyadnoobraznogo). P е тясно свързана с всички други психични процеси. Като се ангажират в процеса на възприятие, това го прави по-обобщен и диференцирана; вербализация запаметява материал допринася смисленост съхранение и възпроизвеждане; съществена роля на P във въображението, когато станат известни емоциите си, за регулиране на поведението им, и така нататък.
Закон реч комуникация включва взаимосвързани процеси изказване Р. му възприемането и разбирането.
Език - системата, на която то се основава. Тя не може да бъде всичко на езика, а езикът без реч може да съществува, въпреки че ще бъде функционално ограничени в този случай.
Езикът е вероятно да се появи преди речта.
Език - концепцията е много по-обемна и сложна, отколкото сме. Език, например, има повече функции.
Езикът е различен от въпроса, че последният - форма на съществуване на езика.
Езикът като знакова система
Американската философ и логик Чарлз Пирс (1839-1914), основател на прагматизма като философска ток и семиотиката като наука, определени знака като нещо, знаейки, че ние научаваме нещо повече. Всяка мисъл - това е знак и на всеки знак - това е мисъл.
Семиотика (от гр σημειον -. Влезте марка) - науката за знаците. Най-значително разделение на знаци - подразделение на емблематични знаци, кодове и символи.
Iconic характер (икона от гр. Εικων изображение) е отношението на сходството или подобието между знака и обекта. Iconic знак е построен на асоциацията по подобие. Тази метафора изображения (картинни образи, картини, скулптури) и схеми (чертежи, диаграми).
Index (от индекса латински. - информатор, показалеца, заглавието) е знак, който се позовава на определен обект, защото обектът наистина го засяга. В този случай, значително сходство с предмета там. Индексът е изграден на асоциация непосредствена близост. Примери: дупка куршум в стъклото, буквени знаци по алгебра.
Character (в Συμβολον -. Символ на сигнала) е единственият истински знак, тъй като тя не зависи от сходството или връзката. Неговата връзка с обекта на произволно, тъй като там благодарение на споразумение. Повечето от думите в езика са символи.
Фердинанд дьо Сосюр (1957-1913), великият швейцарски езиковед, който е имал огромно влияние върху лингвистиката на ХХ век, предложен неговата теория на символичен език. По-долу са основните моменти от това учение.
Език - е система от знаци, които изразяват понятия.
Езикът може да бъде в сравнение с други системи от знаци, като например азбука за глухи, военни сигнали, форми на учтивост, символични обреди, оперението на мъжките, миризми и т.н. Езикът е само най-важните от тези системи.
Семиология - науката, която изучава системи от знаци в обществото.
Лингвистика - част от тази обща наука.
Семиотика - синоним на термина за думата Сосюр семиология повече upotrebitelny в модерната лингвистика.
Американската семиотик Чарлз Морис (1901-1979), последовател на Чарлс Пърс открои три секции на семиотиката:
Семантика (от гр σημα -. Марк) - връзката между знака и нещата, обозначени с тях.
Дял от математиката (от гр συνταξις -. System, комуникации) - връзката между героите.
Според де Сосюр езикова знак - това не е фактическа връзка и името му, както и набор от концепции и акустичен образ.
Концепция - това е една обща, схематично изображение на даден обект, в нашия ум, най-важните и характерните черти на обекта, като че ли определението на обекта. Например, един стол - седалка с опора (крака или крака) и облегалката.
Акустична изображение - звук, еквивалентен на перфектен звук в съзнанието ни. Когато казваме на себе си думата, без да се движат устните и езика, ние възпроизвежда звука на недвижими акустичен образ.
И двете страни на знака имат психически единица, т.е. усъвършенства и съществува само в съзнанието ни.
Акустична изображение във връзка с идеята за определена степен е съществен, тъй като тя е свързана с реален звук.
Аргумент в полза на знака на идеален е, че можем да говорим за себе си, без да помръдне или устните и езика си, за да издава звуци на себе си.
По този начин, на знака - едностранно психически субект, състоящ се от означаваното и означаващото.
Акустична изображение - значение (fr.signifiant).
Символният теория предполага процес наименование компонент 4.
В следващия пример, включващ следните компоненти:
Най-много реално, осезаемо, реално дървото, ние искаме да отбележат този знак;
Идеален (психическо) концепция, като част от знака (обозначени);
Перфектно (психически) акустичен образ, като част от марката (показващи);
Осезаем знак за идеала: звуците на устна реч дървото. букви, идентифициращи дума дърво.
Дървета могат да бъдат различни, няма две абсолютно същия бреза дърво, ние казваме думата, също всичко по различен начин (различен тон, различен тон, силен, шепот, и т.н.), писане също е различно (писалка, молив, креда, различен почерк , на пишеща машина, компютър), но двупосочен марка в съзнанието ни е все едно, тъй като той е идеален.
Английски лингвисти Чарлз Ogden (1889-1957), Ivor Ричардс (1893-1979) през 1923 г. в книгата си "Стойността на ценности» (Значение на значението), за да се визуализира символична връзка под формата на семантичен триъгълник (триъгълник на препратка):
Знак (символ), т.е. една дума по естествен език;
Референтен (Референтен), т.е. обекта, към който този знак;
Отношение. или справка (справка), т.е. Мислех, че като посредник между символ и референт, между думата и на обекта.
В основата на триъгълника е видно от прекъснатата линия. Това означава, че връзката между думата и предмета не е задължително условие, а това е невъзможно без комуникация с идеята и концепцията.
Въпреки това, символично връзката може да се изрази във формата на квадрат, тъй като вторият на триъгълника - мисълта - може да се състои от концепции и значения. Концепция - общ за всички говорещи езика и конотация или конотации (Латинска connotatio -. «Конотацията") - асоциативен стойност, персонализирани за всеки човек.
Например, "тухла" в зидар може да е свързано с работата му, и минувачите жертва - с травма.
Основните функции на следната формулировка:
Комуникативна функция: Аз езика като средство за общуване между хората. Това е основната функция на езика.
Mysleformiruyuschaya Функция: аз използвах езика, като начин на мислене, под формата на думи.
Когнитивна (епистемологична) функция: Аз езика като средство за разбиране на света, складирането и преноса на знания на други хора и на бъдещите поколения (под формата на устни предания, писмени документи, аудиозаписи).
Има няколко взаимосвързани видове реч, се разграничи външната въпрос, на който, от своя страна, включва писмения и говоримия език и вътрешна реч. Говорейки не е само на факта, че тя се изразява в звуци, но най-вече на факта, че тя има за цел директна комуникация с други хора. Той винаги е адресирано до другата страна, става въпрос.
Говорейки от следните две форми.
1. монолози, когато говорим за относително дълъг период от време, предлага мислите си, без да се прекъсва от други хора. Монолози различна последователност на представянето и пълнотата изразено от разпоредби правилните граматични форми. Примери за речта монолог може да са лекции, доклади, устни доклади, четене на глас стихотворения, проза, и така нататък. Г.
2. Диалогична реч, т. Е. разговора, който включва най-малко две партньори. За разлика от речта на монолог диалогичен не е непрекъсната, то не е предмет на предварително планиран план, и зависи от характера и хода на разговора, винаги е свързано с необходимостта да се отговори на въпросите или реплика събеседници. В тази връзка, той придобива характеристиките и граматическата структура на словото: той рядко се състои от пълен, синтактично правилни изречения; отделни членове на изречение (въпрос първоначални, и така нататък. д.), разговорно често пропуснати и разбрани събеседника на общия контекст и естеството на въпроса.
Вътрешна реч - реч за себе си с нея, ние не се хареса на другите хора. Вътрешна реч е много важно в живота на човека, да са свързани с неговия начин на мислене. Той е органично участват във всички когнитивните процеси, целящи справяне с това, което някои задачи, като например, когато ние се стремим да разберем сложна математическа формула, за да разберем някои теоретични въпроси, за да очертае план за действие, и така нататък. Г.
За тази реч, се характеризира с липсата на пълно музикално изразяване, който се заменя с елементарни движения реч. Понякога тези елементарни движения артикулационни стават много забележим форма и дори да доведат до произнасянето на отделни думи в хода на процеса на мислене. "Когато детето си мисли, - казва Сеченов, - той би най казва едно и също време. Деца от пет години мисълта, изразена от думите или говорят шепнешком, или най-малкото движение на езика и устните. Той е изключително често се случва с възрастните. Поне аз знам за себе си, че идеята ми е много често е съпроводено със затворена уста и фиксирани тих разговор, т. Е. Движенията на мускулите на езика в устата. Във всички случаи, когато искате да заснемете една мисъл с предимство пред другите, то със сигурност това vysheptyvayu. Дори мисля, че никога няма да предполагам правилната дума, но винаги мускулни усещания, които съпътстват мислите ми под формата на разговор. " В някои случаи вътрешната реч забавя процеса на мислене.
Въпреки липсата на пълна вербално изразяване, вътрешната реч е обект на всички правила на граматиката, език, характерни за даден човек, но се среща само в по-слабо развита форма, тъй като външното: той отбелязва редица пропуски, липсата на изрична синтактично разделение, сложни изречения се заменят с единични думи. Причината е, че в практическото използване на съкратените форми на речта заменяте разгърнати. възможно само като външен преобразуване Вътрешен реч. Без изричното предварително пълни мисли в външна реч, той не може да бъде съкратен и изрази в вътрешна реч.